Quadrinhos
Os quadrinhos atravessam minha prática artística e pedagógica como linguagem, método e campo de investigação. A partir da minha experiência como autora e pesquisadora, desenvolvo oficinas e formações que articulam criação, leitura crítica e reflexão sobre processos autorais.
As atividades podem assumir diferentes formatos, desde introduções à criação de histórias em quadrinhos e experimentações com narrativas gráficas até formações para educadores interessados no uso dos quadrinhos em contextos de aprendizagem. Entre os temas abordados estão os processos de pesquisa e criação dos meus livros, a história dos quadrinhos como linguagem e suas possibilidades como ferramenta de expressão, comunicação e educação.
Formato: oficina prática • formação • palestra mediada
Duração: 4h | 8h | curso de longa duração (adaptável)
Públicos: todas as idades, público em geral, educadores, artistas e agentes culturais.
Eixos de atuação
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Fazer quadrinhos: criação, técnicas e processos de produção de narrativas gráficas;
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Pensar quadrinhos: história da linguagem, leitura crítica e análise de imagens;
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Usar quadrinhos como ferramenta educativa: metodologias para aprendizagem e construção de conhecimento.




Quadrinhos para todo mundo
Semana da Diversidade do Instituto Federal de Minas Gerais – Campus Itabirito (2026)
Panorama sobre a presença e a autoria LGBTQIAP+ nos quadrinhos brasileiros, seguido de oficina prática de criação com colagem a partir do tema da diversidade.



Por que Artistas Brasileiras?
Colégio Emilie de Villeneuve (São Paulo, 2025 e 2026) e Escola SESI Coração Eucarístico (Belo Horizonte, 2026)
Apresentação do processo criativo do livro Artistas Brasileiras e atividade educativa sobre mulheres na história da arte brasileira, articulando pesquisa, imagem e narrativa.
Registros: Colégio Emilie Villeneuve.


Criação de quadrinhos como ferramenta para docentes
2º Colóquio Internacional de História Gráfica, Universidade Federal de Goiás (2025)
Formação voltada a educadores, abordando processos criativos de quadrinhos, estratégias de leitura e interpretação de narrativas gráficas e possibilidades metodológicas para sua utilização em sala de aula.
Registro: Ivan Lima Gomes.
